这学期，吴中新招高一级新生7个班400余人，创历史新高，但这不是亮点。秋季开学以来，最大的噱头是张校长的儿子也将就读于吴中高中部，一时间人们议论纷纷，说什么的都有。张校长置若罔闻，依旧我行我素，借势外聘10名名教老师，二号教学楼也顺利获县政府审批通过。在他心里，把儿子放吴中上学，是在断自己的后路，自加压力。吴中教改只能前进成功，没有退路。

　　具体到高二级，首先最大的传闻被证实：原物理王老师出任预科班班主任，全国特级语文老师马振华代课预科班语文，原班主任王老师被外县“高薪聘去”。其次三班原班主任薛老师因身体原因主动辞去班主任一职，由新聘大学毕业生孔老师接替。最后是几家欢喜几家悲的预科班末尾淘汰制下流水宴式的人员流动。这次人员流动不大，出去十人，进来十人，小芸很不幸，是这十人之一。

　　人员到位调整在杨明辉玉林归来后的周二早上。小芸神色黯淡，沉默无语。杨明辉和薛东红主动为她收拾着课桌，不时安慰着：“这只是暂时的，以你这回进步的速度，下次肯定还会进来的。”

　　小芸这次倒数第九名，与进来时最后一名进8个位次，已是很大进步了，但现实很无情，她还是出局了。

　　小芸知道大家的好意，边点着头边说着谢谢，泪水在眼眶值打转。往出抱课本时，薛耀峰也主动过来帮忙，沉甸甸的书本，还有沉甸甸的心情，小芸在三个人的护送下原回到三班。还是在那个座位上，只是身旁的人不是小雪是杨明辉。

　　杨明辉不知怎么安慰小芸，只静静地陪她坐着。还在去年这个时候，前排左手位是他，右手位是霍达，小雪就在他现在的位子上，无时不刻地观察着他的一举一动。刚开学，衣衫单薄，小雪总是拿钢笔戳他请教问题，明辉故意不理，小雪就那指甲掐，明辉痛苦地咬着牙，愤愤地瞪着小雪。小雪嬉笑着，满脸得意，一副任你能把我怎样的表情。再后来是霍达和小雪换着座位，再后来是上课玩牌的情景，再后来是杨明辉和小芸互相鼓励进预科班的情景，再后来小雪、飞雪、大雪……一切都变得模糊不清，时光流逝的很快，镜头刷刷切换，那么温暖，那么绞心。

　　杨明辉拿出一只蝴蝶发卡，特精美，闪着水晶般的光泽。那是小雪特意为小芸选的，想不到时机正合适。杨明辉讲着，人生何处不春秋，学业路途景不同。小雪也面临着学业道路的迷茫与困惑，表象歌舞升平，从杨建业口里传出的满是山雨欲来风满楼的紧迫感。二人正说着，佳慧、霍达、郭亮、李鹏飞相继过来。

　　“小芸，欢迎重新回来。”曾经的“四人组合”再聚首，霍达自是心里高兴，道着欢迎。

　　“霍达，你会不会说话？咱们是普通班，不是预科班。”佳慧白了霍达一眼，说。

　　“那不欢迎，我们还赶出去不成？”李鹏飞是班长，身份特殊，说这话自然意义不同。

　　“就是，就是，三班是你们的娘家，永远欢迎你们的到来。”郭亮附和着。

　　大家你一言我一语，话题说开，竟也嘻嘻哈哈，小芸心头的阴云也散地差不多了。当然杨明辉和小雪的后续故事吊足了每个人的胃口。有抱怨杨明辉不常来三班坐一坐的，有抱怨小雪不来三班看大家的，最后矛盾归集一点，是杨明辉太小气了，害怕大家抢走小雪，故不愿意带着来。提到小雪，杨明辉嘴上逞强，心里甜如蜜，又想到杨建业的话，不禁有些失落，如果放在今年，小雪还回去玉林师范吗？

　　前两天去车站的公交车上，杨明辉见小雪沉默不语，像有心事，就问：“有什么不开心事吗？”

　　小雪摇着头，但还是问：“哥，你考上大学了，会不会不要我了？”

　　明辉知道小雪是对杨建业的话有阴影，但有找不到合适的安慰话，只好俏皮道：“怎么会呢？我怕你当尼姑！”

　　这是他俩曾经的一段对白。那时候杨明辉对小雪说，就你那考不上大学的料还有资格挑拣了？小雪说，没人要了我出家当尼姑气死你！

　　这会儿情景再现，小雪自是没话说了，正如记忆中的那样，满血复活，目光如炬，像红军小战士奔赴战场，心潮澎湃，血热沸腾。

　　再说新到任的班主任女王老师，除了传统的教学方法外，还继承了中国女人讨厌的婆婆妈妈，对工作可谓尽心负责，大包大揽。每天从早到晚，陪伴左右，对鸡毛蒜皮的事情强调之再强调。刚开始，与之前的男王老师来了180度大转弯，大伙儿适应不了，暗地叫苦，更有甚者对班里一位爱啰里啰嗦的男生冠以“娘娘腔”称谓。时间长了，耳朵听出老茧，多了屏蔽或右耳进左耳出的功能，自是不在话下。

　　送杨柳青去华南经贸大学后，杨建业顺路去GD沿海地区考察了一番中专院校招生前沿政策理论，得出三点感悟：一是拓宽就业。简而言之，不管学生以何种原因入学的，最终关心的还是未来就业问题，能就业找下好岗位是最具竞争力的一项指标。创新方式主要有开设岗位实战练兵、与用人单位签订委培协议、强强联手拓宽学生职业技能、择优保送高等院校深造等。二是学历升级。主要是与高等院校签订人才培养合作协议，具体为“3+2”模式，即三年中专教育后直接进入大专二年教育，毕业后同时拿中专与大专两个学历毕业证，优势在于双学历、上大学门槛低和早毕业一年。三是中专教育职业技能化。这是中专院校最终发展走向，也是求得夹缝生存的希望之路。毕竟“3+2”模式是过度期，学历竞争终归失去竞争优势，专业特色培养才能迎合市场细化需求。

　　但任何改革的推进都不会一帆风顺，特别是触及一部分人利益的时候。教师宿舍搬离教学区是吴中2000年年初制定的既定政策，为的是教学与生活区分离，同科老师集体办公，增进交流，互帮促长，但截止2001年9月仍有个别老师因为种种原因不愿搬离。但二号教学楼必须如期开工，选址校园西区，于是一场风波即将上演。

　　还在上课的时候，教室外就嘈嘈嚷嚷，哭喊着，叫骂声，打劝声，时而激烈，时而平静。同学们的心早就跑教室外了，哪儿还有心思听课。生物任老师，乍一看大红鼻子，腾格尔式的发型，设悬念的时候，身子向前倾，眯着眼似笑非笑，很有马戏团小丑的滑稽样。时间长了，习惯了，发现任老师挺有人格魅力的。

　　这会儿任老师发现了下面“人在曹营心在汉”的状况，亦不再讲课了，笑眯眯地看着教室下面。同学们发现了异常，回过神来，任老师很有感触地说：“学校强制老师搬迁，与我们关系大吗？当然前提是那个老师与我们非亲非故，答案肯定是没什么关系。但我们为什么那么关心上劲呢？”

　　任老师身子前倾，眯着眼似笑非笑，样子滑稽，静待这个问题在每个人心里发酵。当然下面没人言语，静待谜底。

　　任老师又不慌不忙地说：“因为红火，有热闹看。这真是让我汗颜，几十年了就这么个营生，水平还不如一场冲突喧哗来得取宠，备受关注。话在说回来，我们不是市井小侩，不是无聊的看客，我们是学生，有自己的职责，就像外面那几个动手上身的保安，职责所系，无可厚非，只要每个人把自己的事情做好了，眼界就看的开，矛盾就会少，路就走的顺。”

　　五天后，在周日的早上，还是一阵嘈杂，校保卫科全员出动，强制搬离了最后的钉子户，有个女人坐在地上，哭天喊地：“狗日的张XX，给你奶奶那么点儿补偿够蘸底面不？良心让狗挖得吃了……谁不知道你假公济私，招摇撞骗，拿个儿子变相劳逸人民教师，为脸上贴金，不看一下是那个种代不……”

　　两天后，西区窑洞被夷为平地，张校长远远的看着，心里久久不能平静，鬓角花白的青丝迎风颤动……